9. El estudio del monstruo
Conocido como El estudio del montruo debido a sus métodos poco éticos, este experimento determinó los efectos de la terapia del habla positiva y negativa en los niños. Wendell Johnson de la Universidad de Iowa seleccionó veintidós niños huérfanos, algunos con tartamudez y otros sin ella.
Involucró a los tartamudos en la terapia del habla positiva, alabándolos por su fluidez, y los no tartamudos en la terapia del habla negativa, menospreciándolos por cada error. Como resultado del experimento, algunos de los niños que recibieron terapia de habla negativa sufrieron efectos psicológicos y mantuvieron problemas del habla durante el resto de sus vidas, haciéndolos un ejemplo de la importancia del refuerzo positivo en la educación.