12. Una clase dividida
Inspirada por el asesinato del Dr. Martin Luther King Jr., la maestra de tercer grado Jane Elliott creó un ejercicio en 1968 para ayudar a sus estudiantes blancos a entender los efectos del racismo. Elliott dividió su clase en dos grupos: estudiantes de ojos azules y estudiantes de ojos marrones.
El primer día, designó a los niños de ojos azules como el grupo superior y les dio privilegios adicionales, mientras que los niños de ojos marrones representaban el grupo minoritario. Ella desalentó a los dos grupos de interactuar y señaló a los estudiantes para enfatizar los aspectos negativos de los miembros de la minoría. Notó cambios inmediatos en el comportamiento de los niños.
Los estudiantes de ojos azules se desempeñaron mejor académicamente y algunos empezaron a intimidar a sus compañeros de ojos marrones, mientras que los estudiantes de ojos marrones experimentaron una menor confianza en sí mismos y un peor desempeño académico. Al día siguiente, invirtió los papeles de los dos grupos y los estudiantes de ojos azules se convirtieron en el grupo minoritario.
Al final del ejercicio, los niños estaban tan felices que se abrazaron unos a otros y acordaron que la gente no debería ser juzgada en base a apariencias externas.